本科文凭可分7个等级并非一本二本三本之分2023高考生需了解

本科文凭可分7个等级并非一本二本三本之分2023高考生需了解

　　 大学生在家长心中，人人都是天之骄子。不过随着高等教育的扩招，目前已有超过2.4亿人拥有高等教育学历。还有40万学生即将走出校园，大有一种“本科生遍地”的印象，难怪本科生就业形势严峻，研究生考试报名人数越来越多。

　　 用人单位向来本着择优录取的原则，同等学历的应聘者，便要进一步考核学生的专业能力和综合素质。若是投简历的人数过多，HR为了提高工作效率，用学历等级筛选简历的方式屡试不爽。

　　 普通学生和家长眼中，国内3000余所高等教育院校，大体可分为一本、二本和三本。一本里还有9和211，其余院校便略逊一筹。实际上按照录取批次，划分办学层次并不科学，也没有理论依据，更不受认可。

　　 录取批次划定，确实与高考录取分数高低有关系，但很多学校在不同省份所在批次不同，再加上同一批次的院校，办学质量参差不齐，根本不具备参考性。

　　 更何况眼下很多省份已经改为平行志愿，取消录取批次划分，未来将不再有录取批次的概念，更没有一本二本之分。但是这并不妨碍不同院校毕业生，学历含金量上的差异。

　　 向来没有公布过高校排名，只有双一流高校名单，各学校之间没有高下之分。但是学生和老师明显能感受到不同办学层次的院校，教学资源和科研水平的差异。同样的本科学历，在HR眼中却不啻云泥。

　　 一等本科：C9联盟。清华北大在国内高等教育界的地位稳居榜首，紧随其后的便是华五，哈工大和西安交大的一流学科地位也处于无可替代的位置。这9所高校，向来被称为9大学里的天花板，本科学历比普本研究生学历还要吃香。

　　 二等本科：除C9外的其他30所9大学。能考入9院校的考生，都是高考排名前3%左右的学霸级人物，即使在C9联盟之外，学生的能力也不容小觑。

　　 三等本科：排名前100的双一流本科（天津大学的）。自从双一流概念提出后，211的称号便形同鸡肋，学生和用人单位，要么看重9，要么看双一流。尤其是中科大、南方科技大学等学校，堪称黑马大学。

　　 四等本科：其余双一流本科。双一流高校的称号，未来或将取代9和211。淡化高校排名结果，突出学科专业排名将是大势所趋。学校博而不精注定会被淘汰，发展一流学科建设，才能造福更多学子。

　　 五等本科：非双一流的省级重点建设本科院校。一直以来民间对于大学的分类就有国本和省本之分，就是在区别国家重点高校和省级重点高校。有了省内教育政策的扶持，这类高校的学生，在当地也是不愁就业的。

　　 六等本科：全日制地方院校和独立院校。该等级多数为原来的三本院校或二等末流，若不是高等级教育扩招，可能这些学生连大学的机会都没有

　　 七等本科：非全日制本科。包括成人高考、自考以及专升本。这些非高考统考，取得的本科学历，含金量垫底。甚至在部分用人单位眼中，和专科生并无区别。

　　 看到本科学历的等级划分，很多学生不禁暗自发誓，一定要考上五等以上本科大学，否则以后很难找到理想的工作。学历内卷导致学生不再满足于考上大学而已，还得考上双一流，方能为日后考研或就业打下坚实基础。

　　 学校办学层次越高，学习氛围越浓郁，校招机会多，保研率也比较高。这都是对高考前就知道努力的学生的褒，而没考上双一流高校的学生，却未必一定要选择复。

　　 每年都有不少普通二本生甚至是专升本的学生，考研逆袭进入双一流高校。郑强教授也公开说过：不要小瞧二本生。高考是人生的转折点，并不是终点。关键还是要看学生自己怎么学，宁当鸡头不当凤尾，只要学生朝着自己的人生目标不断奋进，总归有出头之日。

　　 笔者认为，之所以会出现本科学历贬值的错觉，并不是扩招的问题，关键在于躺平的学生太多。自身能力水平与学历水平不匹配，才造成眼高手低的情况。若学生都能摆正心态，正学历等级的差异，努力扬长避短即可。